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新质量时代中国基础教育如何创新

作者:本报记者 杜娟

  (本报记者  杜娟)4月1日,“第四届长三角教师教育联盟工作会议暨教师教育创新发展论坛”在上海师范大学徐汇校区举行。上海市教育委员会副主任王平、上海市教育学会会长尹后庆,来自上海基础教育界的领军人物和资深专家,上海市区县教育局局长,长三角教师教育联盟各高校相关负责人与会。会上还举行了上海教师教育创新发展中心专家委员会授聘仪式。

 

  在随后举行的论坛上,围绕“新时期卓越教师核心能力素养培养的研究与创新”这一主题,与会的学者进行了主题演讲和学术互动。上海市教育学会会长尹后庆在题为“新质量时代的基础教育改革”的演讲中指出,在经历了改革开放30多年的历史性发展,并步入“十三五”之际,中国基础教育正在开启一个全新的“质量时代”。迎接“新质量时代”,我们必须树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应未来社会需要作为衡量教育质量的根本标准,强调面向全体学生,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感,勇于探索的创新精神,擅于解决问题的实际能力。我们要确立正确的质量观,需要更关注和聚焦核心素养的培育。“核心素养”一定具有时代性和前瞻性,关注和聚焦核心素养就是要直面21世纪的挑战,直面现代信息技术和知识经济的挑战;要反思教育如何在当下以及未来的社会环境下,让孩子“学会求知,学会做事,学会生存,学会共存”。