公告栏:

首页 > 资讯 > 列表

新时代师德与公民道德建设高端研讨会暨上海师范大学伦理学学科建设20周年座谈会召开

 
  12月25日,“新时代师德与公民道德建设高端研讨会暨上海师范大学伦理学学科建设20周年座谈会”在上海师范大学召开。本次会议由中国伦理学会教育伦理专业委员会、上海市伦理学会、上海师范大学哲学与法政学院、上海师德研究与评价中心、上海师范大学道德文明与宗教文化中心与解放日报理论工作室合作举办。
 

WDCM上传图片

 
  与会专家指出,现代公民的道德素养已经成为国家软实力的展现。《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着公民道德建设具备了更为强大的思想引领和科学行动指南。在《纲要》的指导下,我们应该坚持守正创新、探索实践,奋力谱写公民道德建设新的篇章,为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴的道德力量。
 

WDCM上传图片

 
  会上,专家学者围绕“《新时代公民道德建设实施纲要》对2001年《纲要》的继承、发展与超越”“以立德树人为核心的师德师风建设对全社会公民道德建设的重大意义”“新时代公民道德建设对我国伦理学学科发展提出哪些新的要求”等议题,进行了深入研讨。
 
  会议的第一阶段以“回顾、感恩与展望——纪念上海师范大学伦理学学科建设20周年”为主题,由上海师范大学哲学与法政学院哲学系主任张自慧教授主持。
 
  上海师范大学哲法学院院长蒋传光教授在会议致辞中指出,伦理学是上海师大哲学专业的优势和特色的学科。20年筚路蓝缕,学科建设成就斐然。在学科组成员的共同努力下,伦理学学科排名、学科影响力不断提升,他希望在已有成就的基础上,不断追踪学术前沿问题,追求卓越,追求一流,努力形成自己的学术特色和学术品牌,把上海师范大学的伦理学学科,上海师范大学的哲学学科,打造成全国的学术重镇。
 
  上海师范大学伦理学学科创点人王正平教授在发言中,回望20年来走过的路,真诚感谢学校各级领导的大力支持,感谢上海和全国伦理学众多专家的真诚厚爱与帮助,感谢团队前辈魏道履教授等人的艰苦开拓与同仁老中青几代人的共同奋斗。他指出,对善与美的不息追求,是从事伦理学,特别是应用伦理学研究内在精神动力。当下之世,利益冲突,价值多元,道德常常处于无奈与脆弱。但是,我们依旧深信伦理的意义,道德的价值,善良的重要。我们我们中华民族已经已经进入了一个全面振兴的伟大的新时代,伦理学教学和研究工作任重道远。我们应当肩负时代责任,砥砺前行。
 
  上海师范大学副校长陈恒教授在会议致辞,对20多年来我校哲学学科和伦伦理学学科取得的突出贡献的专家教授表示感谢,向各兄弟院校和单位对上海师范大学学科建设的大力支持表示的感谢。《解放日报》社党委副书记周智强教授、上海市伦理学会代表复旦大学高国希教授先后致辞,充分肯定了上海师范大学伦理学学科点的各位专家教授为拓展上海和全国伦理学研究做出的突出贡献。特别是环境伦理学、教育伦理学、劳动伦理问题研究等领域,走在全国的前面。希望学科点的专家教授与时俱进、开拓创新,为我国的精神文明建设、生态文明建设和发展教育事业做出更多的贡献。上海师范大学研究生院常务副院长陈昌来教授、毕业学生代表周治华副教授在会上发表了热情洋溢的讲话。
 
  本次会议的重点是第二阶段以“新时代师德与公民道德建设”为主题的高端学术研讨,会议由上海师范大学期刊社社长何云峰教授主持。他指出,《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)颁布,从此,公民道德建设具备了更为强大的思想引领和科学的行动指南。在《纲要》的引领下,我们应该坚持守正创新、探索实践,奋力谱写公民道德建设新的篇章,为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴的道德力量。此次《纲要》比2001版有许多新的亮点,充分体现了新时代的变化和新特点。
 
  上海师范大学哲学高原建设负责人陈泽环教授作了题为《中华文明与公民道德建设》的学术发言。他指出,《新时代公民道德建设纲要》明确提出的中国是拥有五千年文明史的大国、中华文明培育了中国人民的崇高价值追求等思想和命题,中国学术界有许多研究成果可以深化我们的理解。现在人们为什么强调“中国是一个‘文明型’国家”,其实质就是突出“中华文明”是人类文明史中的“一种独具特色的文化、社会、制度类型”、“一种值得专门了解的大共同体存续传统”,也就是突出中国、中华民族、中国人民、中华文化、中华文明的中华民族性。文化、文明具有两种最重要的本质属性,即时代性和民族性。
 
  复旦大学中国研究院研究员吴新文教授作了题为《以新时代公民道德建设引领和统辖五大文明建设》的学术发言。他指出,党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代。随着“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的深入推进,新时代中国特色社会主义相较于以往的社会主义,越来越呈现出全面发展的社会主义、文明升华的社会主义、引领时代的社会主义等新特征,而其核心则是物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明的全面、协调、可持续发展。
 
  华东师范大学基础教育改革与发展所副所长卜玉华教授作了题为《从“三个读懂”,把握<新时代公民道德建设实施纲要>的精神实质》的学术发言。她指出,2001年9月,党中央公布了《公民道德建设实施纲要》,为世纪之交我国社会精神文明建设架构了新世纪初期的建设方向。2019年10月,党中央又版发了《新时代公民道德建设实施纲要》,为新时代我国公民道德建设的总方向、总路径指明了方向。
 
  上海师德研究与评价中心主任、上海师范大学王正平教授作了题为《教师立德树人是新时代公民道德建设的基础工程》的学术发言。他指出,《新时代公民道德建设实施纲要》明确指出,学校是公民道德建设的重要阵地,要把立德树人贯彻学校教育全过程。要加强师德师风建设,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。新时期教育工作的根本价值目标是立德树人。
 
  上海社会主义学院原副院长姚俭建教授作了题为《师德建设、公民道德建设与国家治理的伦理效能》的学术发言。他指出,道德治理作为国家治理体系现代化的重要组成部分,彰显了新时代国家治理的软实力。从价值理性与工具理性兼顾角度考察,公民道德建设的终极目标是培育涂尔干意义上的“社会力”,体现为实现中华民族伟大复兴的道德力量;在现实操作层面则是借助于不同层次道德建设协调性推升公民道德水平。
 
  上海师范大学马克思主义学院周中之教授作了题为《师德师风建设必须“高位引领”与“底线要求”相结合》的学术发言。他指出,教育部等七部门在“关于加强新时代师德师风建设的意见”中指出,尊重规律是师德师风建设的基本原则,而“注重高位引领与底线要求结合”是这一原则的必然要求。
 
  上海师范大学哲法学院高慧珠教授作了题为《浅析<新时代公民道德建设实施纲要>的新时代特色》的学术发言。她指出,《新时代公民道德建设实施纲要》体现了鲜明的新时代特色:
 
  上海师大马克思主义学院院长张志丹教授作了题为《无伦理的道德与无道德的伦理——解码现代社会的伦理-道德悖论》的学术发言。他指出,公民道德建设需要直面现代社会的伦理-道德问题,这就是现代社会伦理-道德悖论问题。
 
  上海师范大学哲法学院哲学系主任张自慧教授作了题为《在继承传统中创新发展,自觉传承中国传统美德》的学术发言。她指出,《新时代公民道德建设实施纲要》开篇提到,中华文明源远流长,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。今天我们要充分挖掘传统文化资源,特别是要凝练出中华文明的“魂”,助力新时代的道德建设
 
  上海师范大学马克思主义学院周治华副教授作了题为《新时代公民道德建设应发挥英雄的道德影响力》的学术发言。他指出,《新时代公民道德建设实施纲要》尤其重视英雄模范在公民道德建设中的作用,有7处提到英雄。从伦理学的角度来说,英雄行为是一种份外行为,是道德上值得赞许的、有价值的,但又不是义务的行为。
 
  上海师范大学马克思主义学院苏令银副教授作了题为《新时代公民道德建设的“创新”之处》的学术发言。他指出,《新纲要》根据新时代新特点,在思维方式、策略选择等诸多方面,在坚持上述“守正”内容的同时,又在诸多方面实现了开拓创新。
 
  上海大学马克思主义学院张亚月副教授作了题为《“新时代师德与公民道德建设高端研讨会”》的学术发言。她指出,《新时代公民道德建设实施纲要》的具体内容中,高度强调实施环节,从贯穿学校教育全过程到用良好家教家风涵育道德品行,从以先进模范引领道德风到以正确舆论营造良好道德环境,以及用优秀文艺作品陶冶道德情操等。
 
  上海师范大学哲学与法政学院张永超副教授作了题为《道德的理性塑建与学科的理论外推》的学术发言。他指出,伦理学的学科建设当避免两个倾向:道德化和独断论。第一,伦理学研究道德现象,但是与“道德教化”各有分工,泾渭分明。第二、伦理学侧重理性论证,因此要逐渐告别“独断论”倾向和自说自话局面。
 
  上海师范大学道德文明与宗教文化中心主任晏辉教授对整场会议进行了总结发言。他提出,我们应当加强伦理学的基本理论研究,对马克思主义基本道德理论有所关注。他认为应用伦理学分为“人和自然”“人与人”“人和自己”这三部分,要对每一部分都进行深入研究与拓展。并提出了当前伦理学研究要避免四个分离现象,即“道德与规范的分离”“行动者与责任者的分离”“言说者与实践者的分离”“德性与幸福的分离”,要深化理论研究的前提意义与实践导向。
 
  来自复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学、上海市委党校、上海社会主义学院、解放日报社等单位的专家、学者、教育工作者30多人与会,围绕会议主题进行全面深入的学术研讨与交流。(供稿:上海师德研究与评价中心,撰稿:李文静,摄影:刘文一)