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北京师范大学会议关注传统文化与生命教育

2020-10-15 

  2020年,新型冠状病毒肺炎肆虐全球,对人类的生命健康造成百年未遇的灾难性损害和严重威胁,引发了人们对生命价值的重新认识。疫情对青少年的心理造成强烈冲击,如何在青少年中开展生命教育,促进学生珍视生命、善待生命、尊重生命,提升生命质量,是一项重大而紧迫的课题。“天地之大德曰生”,中华传统文化具有崇生、厚生的鲜明特质,积淀着五千年来中华民族对于生命及其价值的深刻思考和丰富实践,其蕴含的核心理念、人文精神和道德规范,为我们今天的生命教育提供了宝贵的精神财富。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。从传统文化中汲取生命教育的营养,探寻生命教育的途径与方法,是实施中华优秀传统文化传承发展工程的题中之义,是实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要行动。

 

  有鉴于此, 9月25日,北京师范大学北京文化发展研究院中小学传统文化教育研究中心以“传生生之德  育时代新人——传统文化与生命教育”为主题,主办了第四届全国中小学传统文化教育论坛暨课程展评活动。论坛活动在腾讯会议及文质教育研究院百万家校共读联盟同步进行直播。

 

  北京文化发展研究院中小学传统文化教育研究中心学术顾问、北京大学哲学系教授楼宇烈先生为大会致辞:“文化是一个国家、一个民族的灵魂,能够热爱这个民族的灵魂才能爱这个国家。对国学要有所敬畏,要有尊敬,继承它、发扬它,才能够让我们的国家更美好地前进。”

 

  在会上,北京师范大学哲学学院教授、博士生导师李景林探讨了儒学与生命教育的密切关联,认为孔子以不见知于人而不愠,为修养达到的最高境界,这样一个境界的前提是学者为己,为仁由己。最终目标就要由下学而上达,达到天人相通的境界,这是最高的境界,也是最高的快乐或者最高的幸福。这样一个“乐学”的观念,体现了儒家教育根本的精神,对于今天理解教育或者指导我们的教育有非常重要的意义。

 

  北京师范大学教学名师、中国教育学会家庭教育专委会副理事长、博士生导师钱志亮从教育学的角度切入,认为我们教育的对象是人,每一个人都是活生生的生命,所以,根据生命特征来进行的教育才是符合人需要的、符合人性的教育。这就是结合生命特征的灵动性、目的性、偶然性、连续性、传承性、多样性、有限性、发展性、适应性、超越性的特征,思考了当代教育中培育生命视野的根本方法。

 

  华东师范大学哲学系教授、博士生导师朱承侧重探讨儒家的生命观念与终极关怀之间的关系。他指出,生死问题是个体生活中最为重要的事情,关心生死问题是人类终极关怀的重要体现,儒家哲学高度重视人的生死问题,形成了许多有积极意义的生死观念,充分吸纳和借鉴这些重要思想,对于今天我们的生命教育具有重大意义和启发。                  

 

  南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师黄伟从传统中国的节气观念切入,认为中国节气是一个科学问题,也是一种人文文化,概括说有这么几个方面的特征:科学系统、博大精深、源远流长、历久弥新。疫情之后,生命教育变得更加的重要和迫切,加强生命教育刻不容缓,而中国节气文化为生命教育提供了优厚的丰富宝藏,值得我们发掘、提炼,并进行创造性的转化和系统的应用。

 

  首都师范大学初等教育学院院长、博士生导师刘慧认为,生命教育诞生于人类社会由工业向后工业转型之际,是中国社会转型期之教育转型的标志之一,是由“知识本位”转向“以人为本”教育的体现与深化,是本真教育的回归,是教育的本质所在,也是送给未来社会、未来人的礼物。

 

  文质教育研究院院长、生命教育专家张文质以生命教育为焦点,围绕近年来国内频频发生的生命教育危机,倡导我们应当“回到儿童”,他认为,思考生命教育要回到具体的真实,回到具体的人的生命的存在之中。对一个人生命的成全、生命的正常的精神状态而言,最为重要的并不是其他,而是母亲的在场,母亲对孩子真实的接纳,母亲通过自己的身体、通过自己的言语、通过自己的表情表达出孩子真挚的喜爱,这样真挚的喜爱会成为孩子一生的甜蜜,会成为孩子最为重要的精神动力,我们谈生命教育或者谈家庭教育都需要回到这样的源头,从这里开始,每一个家庭以自己的方式去培养一个更积极、更健康、更正常、更幸福的孩子才有可能。

 

  四川省成都市锦城春天教育机构的教师肖渊以《目为心使,关照生命》为题,指出:我们要教孩子生命,可什么是生命?我们的回答是,在世界有此机体,机体里有心,心里有眼,眼里能看见这个世界。这是一个圆。希望所有的孩子以心为目,看到个体的生命,珍惜自己,看到群体的生命,珍惜这个世界。

 

  河南省南召县云阳镇第一中心小学校长耿耀福根据自己作为一个山村小学如何进行生命教育谈了自己的经验和体会,认为生命教育关系千家万户,关系祖国的未来,关系民族的兴亡,不能有丝毫的麻痹大意,要努力把生命教育落到实处,为祖国下一代的健康成长创设良好环境。