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“华文教育本科多元化办学模式研究”成果介绍(07JA880060)

 

教育部哲学社会科学研究项目“华文教育本科多元化办学模式研究”

(结项证书号:2011JX465)成果介绍

项目负责人  唐燕儿

 

    教育部哲学社会科学研究项目“华文教育本科多元化办学模式研究”于2007年立项(项目批准号:07JA880060),2011年结项。该项目的研究成果除了阶段性成果外,其最终研究成果为“华文教育本科多元化办学模式研究报告”。该报告获中国国务院侨务办公室的采纳和好评。

 

    研究从多个角度出发,以华文教育本科多元化办学模式的要素、关系、状态过程以及结构和功能等为研究的切入点,通过探索华文教育过程的组织方式、运行机制与规则、操作策略等因素进行优化组合的基本规律与途径,阐释了华文教育本科多元化办学模式的策略、运行机制与规则、评价、优化组合的方式,探索了华文教育多元化办学模式的内涵以及海外华文师资人员的素质构成,作了理论上的概括提升从而构建了适合于华文教育专业特色和实践的办学模式。

 

    通过华文教育本科多元化办学模式的创建,改革了现有华文教育中全日制本科教育、远程(函授)学历教育、海外华文教师培训等各种教育形式相互分离、各自为政、资源重复建设及浪费等状况。这既有利于扩大办学规模,提高办学效益,又能满足海外华文师资的需要,使广大学习者有更多的机会按照自身的特点选择学习的方式,让更多热爱华文教育事业的海外人士成为合格的华文教师,从而培养更多了解和掌握中华语言文化的外国人士。因此,研究成果不仅对于国家的经济效益,而且在政治效益和文化效益方面都具有重要的意义。其学术价值体现在华文教育这门新兴学科的发展与完善、国家软实力的提高以及为海外华文教育决策者提供决策咨询等方面。

 

   关于海外华文教育本科办学模式的研究,尚属新的研究领域。本研究以中国第一所开办华文教育本科专业的学校为例,对华文教育本科专业的办学模式进行了理论的探讨和经验的总结,从研究内容到研究方法都具有一定的创新性。